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中共中央政治局集体学习述评
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| 时间：2009-06-02 |
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5月13日，习近平同志在中共中央党校新一期开学典礼上指出，我们党历来重视学习，是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央，一以贯之地把加强学习作为一项关系党和国家事业兴旺发达的战略任务来对待、来倡导、来坚持，总是根据形势和任务的发展变化向全党提出学习的任务，而且身体力行、率先垂范，对推动全党的学习建设，对党和国家事业的发展，产生了十分重要的作用。
十六大以来中共中央政治局
坚持集体学习并形成制度
党的十六大以来，我们面临加快社会主义现代化建设和全面建设小康社会的新任务，以胡锦涛同志为总书记的党中央明确提出建设学习型政党和形成学习型社会的要求。结合新的形势和任务，党中央坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党，在全党深入开展学习贯彻“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性教育和学习实践科学发展观等重要学习活动，以更大的力度和更扎实的作风突出抓领导干部的理论和业务学习培训，统一全党的思想和行动，取得明显成效。
十六大以来的六年半时间里，中共中央政治局坚持集体学习并形成制度，胡锦涛总书记亲自主持，已就经济、政治、文化、社会、法律、历史、科技、军事、体育等方面的诸多重大问题集体学习57次，共邀请115位专家学者进行专题讲解。中央政治局的集体学习每次都紧紧围绕中央工作部署和治国理政的重大理论和实际问题展开，具有很强的针对性和战略性，学习气氛严肃而热烈，学习效果深入而扎实，成为我们党加深认识共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，提高领导能力和领导水平的重要途径，为建设学习型政党、建设学习型社会起到了重要的推动和示范作用。
在党中央带动下，各省、区、市党委和政府，中央和国家机关各部委，解放军各总部、各大单位，各人民团体也纷纷采取了常委会集体学习、中心组集体学习等多种形式，广泛开展学习活动。一些地方、部门、军队、企业、社区和群团组织创新学习载体、拓展学习内涵，学习活动开展得有声有色、富有成效。全党、全军、全国各地丰富多彩的学习活动为我国社会主义现代化建设提供了强大的发展动力。
坚持党的优良传统
始终重视学习、勤于学习、善于学习
所谓学习，是指通过阅读、听讲、研究、实践获得知识或技能的活动。就个人而言，学习是人们获取知识、陶冶性情、培养和提升思维能力的重要途径，是人们赖以生存、发展的根本。对于党的领导干部而言，学习是提高执政能力、加强党性修养、提升道德水平和精神境界的重要方法。从社会组织来说，学习是一个组织团体适时顺应环境变化、持续寻求和获取竞争优势并保持长久旺盛生命力的重要基础。
纵观我们党的发展史，也是一部党的学习史。中国共产党的诞生和成长，中国革命和建设的探索和成功，就是不断学习马克思主义并持续把马克思主义普遍真理同中国实际相结合的结果。“只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国”，正是我们党在长期的学习、实践过程中得出的重要论断。
我们党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央一再强调，全党同志特别是领导干部一定要坚持党的优良传统，重视学习、勤于学习、善于学习。
重视学习、勤于学习、善于学习是我们党的优良传统和鲜明特色，是我们党不断走向成熟的标志，是我们党不断成长、发展和自我完善的动力和源泉。以毛泽东同志为代表的中国共产党人，坚持把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合，形成毛泽东思想，并带领全国人民取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设的伟大胜利。以邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志为代表的中国共产党人根据当代中国实践和时代发展继续推进马克思主义中国化，形成和发展了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，带领全国人民取得了改革开放和社会主义现代化建设的伟大胜利。
重视学习、勤于学习、善于学习，是我们的学习和实践取得成功的关键。从学习本身来说，没有一蹴而就的学习，也没有一劳永逸的学习，学无止境，这要求我们活到老、学到老。从实践来看，我们总是会面临许多新矛盾、新问题、新情况、新知识和新任务，不断对学习提出新要求。从学习过程来看,学习活动也不会总是一帆风顺的,有时会经历波折、甚至失败，我们要善于总结有关学习的各种经验和教训，不断改进我们的学习。
2002年12月26日，胡锦涛同志在主持十六届中共中央政治局第一次集体学习时说，中央政治局经过讨论认为，为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。除了自学以外，中央政治局还要进行集体学习。这要作为一项制度长期坚持。
胡锦涛同志提出，现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。
党中央对于当前我们的学习任务提出了明确要求。胡锦涛同志在纪念改革开放30周年大会重要讲话中指出，我们要增强学习的紧迫感和自觉性，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，学习做好工作所需要的一切新知识，坚持求真务实，加强战略思维，树立世界眼光，提高对发展中国特色社会主义规律性认识，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，提高推动科学发展、促进社会和谐能力。
从中央政治局集体学习活动可以看出，中央领导同志始终把马克思主义基本原理和马克思主义中国化的最新成果作为学习的主要素材，广泛借鉴吸收人类一切文明成果，坚持把锻炼党性修养、提升道德品质和提高工作能力放在同等重要的位置，倡导学与思、学与问、学与用的结合，通过开展集体学习，不断增强工作主动性，提高治国理政的才干，更好地团结带领人民开创中国特色社会主义新局面。
有党建专家指出，将集体学习制度化，是新时期中央领导集体在党的建设方面一项重要的制度创新，是加强党的思想理论建设、提高党的执政能力和水平的有效途径。把自学和制度化学习结合起来，对于不断提高党的领导干部和党组织的学习能力和学习效率具有重要的示范意义。实践证明，中央政治局在全党学习活动中的率先垂范，带动了党的各级组织、各级领导干部和全体党员不断加强和改善学习，我们党治国理政的本领在学习和实践中不断得到增强。
弘扬理论联系实际的优良学风
不断解放思想、实事求是、与时俱进
坚持一切从实际出发，理论联系实际是我们党倡导的马克思主义优良学风。党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央一再告诫全党同志，一定要大力弘扬理论联系实际的学风，始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，提倡真学、真懂、真信、真用，坚决反对形式主义、官僚主义和弄虚作假。
我们党历来重视学风建设。毛泽东同志在延安整风时期，把树立和发扬理论联系实际的学风，称之为党领导中国革命必须解决的“第一个重要的问题”。改革开放以来，邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志一再强调，学风是党风、政风和干部作风的重要体现，学风问题是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题。
胡锦涛同志在主持十六届中共中央政治局第一次集体学习时强调指出，加强学习，一定要紧密联系党和国家事业的发展要求来进行，一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况新问题来进行，一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行，一定要紧密联系更好地为最广大人民谋利益来进行。在十六届中共中央政治局第九次集体学习时强调，我们要更加重视学习历史知识，善于从中外历史上的成功失败、经验教训中进一步认识和把握历史发展和社会进步的规律，认识和把握时代发展大势，提高治国理政的才干。要通过加强历史知识学习，不断提高各级领导干部的领导水平和领导能力。在十七届中共中央政治局第八次集体学习时强调，理论的活力根植于实践，学习的目的全在于运用。坚持用中国特色社会主义理论体系研究新情况、解决新问题，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。
六年半以来57次中央政治局集体学习，自始至终着眼于我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的总体要求，着眼于当今世界知识发展前沿，有重点地学习各方面的知识，坚持理论联系实际，坚持面向实践和群众学习，坚持学习的成果在实践中检验、由人民群众来检验，坚持讲真话，敢于讲真话，营造讲真话的环境，力争学得生动、学得深入、学得有效。
有党建专家指出，中央政治局每次集体学习都是从社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设的实际需要出发，对研究和解决重大问题、推动实际工作、探索客观规律，具有很强的现实针对性。
全党同志特别是各级领导干部，要切实学习中央领导同志带头弘扬的马克思主义优良学风。只有这样，我们才能真正实现党中央所期望的，通过学习提高我们党执政兴国的本领，提高为人民服务的本领，提高不断开创中国特色社会主义事业新局面的本领。
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