建设创新型国家,是我们党作出的一个重大战略决策。而创新型国家建设又有赖于创新型文化为之提供精神动力、智力支撑和思想导引。因此,建设创新型文化便成为贯彻落实科学发展观的题中应有之义。
建设创新型文化必须坚持以人为本。人是文化的主体,文化本质上是人的存在样态和生活方式。在这里,人是最根本的、具有决定意义的。创新型文化建设的目的,一方面是要塑造具有创新意识、创新精神和创新能力的人;另一方面是营造有利于促进从事创新活动的人更加有效地获取知识、创造知识和应用知识,提升其创新能力和创新绩效的人文环境和氛围。这就要求必须贯彻落实科学发展观,将以人为本作为创新型文化建设的第一要义,树立人在创新型文化建设中的主体地位,不仅其出发点和归宿在人,而且其建设过程也必须依靠人;一切都紧紧围绕培育、塑造和提升创新型主体这一中心而展开。
首先,要培育和调动一切文化要素和资源,最大限度地开发和激励人的创造欲望和创造潜能,使之转化为追求创新的行为。这就必须在全社会培育创新意识,弘扬创新精神,光大创新价值,使崇尚创新、支持创新、追求创新在全社会蔚成风气,形成全体人民各尽所能、各得其所的局面,营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围,使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定,从而极大地激发人们的主动性、积极性和创造性;而尤为重要的是,要通过整个社会对创新的社会价值及其意义的从物质层面到精神层面的全面肯认和褒扬,促使创新追求逐渐内化为社会成员的人生理想、目标、价值,让人们通过自己的创造性活动,去追求自我实现的理想境界,达成创新价值、社会价值和个人价值的具体的统一。
其次,要牢固树立人才资源是第一资源的观念。当今社会,各个领域各个层面的竞争,最终归结为人才竞争,人才是决胜的根本要素。人才对于经济社会发展的基础性、战略性、决定性作用,要求我们必须牢固树立人才资源是最重要的战略资源的观念。具体而言,就是着眼于人才资源开发的需要,切实在培养、吸引、用好人才三个环节上下功夫。培育尊重人才、尊重创造、包容差异、宽容失败的社会风尚,为人才营造自由、和谐、宽松的成长环境;创新发现人才、选拔人才、用好人才的体制机制,为人才营造开放、民主、公平的竞争环境和广阔的舞台;建立健全科学的评价、分配和激励机制,形成人才各尽其才、各得其所的局面。
建设创新型文化,必须把握统筹兼顾、协调发展的基本原则。
统筹兼顾、协调发展是科学发展观的基本方法论内涵。用科学发展观统领创新型文化建设,就要统筹各相关要素,实现协调兼顾、均衡互动、融通共进,保障创新型文化整体和谐而可持续发展。要使创新型文化建设与推动创新事业发展相协调。推动创新事业的发展内含着对创新型文化建设的要求,无论理论创新、文化创新,还是制度创新、科技创新,都离不开创新型文化的滋养、引导和支持,创新型文化的性状影响着创新事业发展的深度和广度;而创新事业的发展则是创新型文化的土壤和基础,是建设创新型文化的实践过程,随着创新事业、创新实践的深入,创新型文化才能不断丰富、发展。因此,创新型文化与创新事业是相互影响、相互促进、相互激荡的关系,两者不可偏废。
要使观念文化建设与制度文化建设相协调。创新型文化建设包含两个层面,即观念文化建设和制度文化建设。观念文化包含信仰、价值理念和思维方式,是指人们对创新活动的信念和态度;制度文化是指创新活动得以开展的社会体制和机制环境。观念文化是根本、是灵魂,它决定着制度文化建构的品质及目的,制度文化是观念文化的法规性政策性体现,反映着观念文化的价值取向和诉求;观念文化为制度文化建设提供思想基础和精神导向,而制度文化则使观念文化的实现具有了社会载体和体制保障。这便要求创新型文化建设一方面要在全社会大力培育创新意识、弘扬创新精神,激励创新思维,另一方面要切实关注创新的制度安排和制度落实。
要使创新文化的观念形态建设与社会行为方式的形成相协调。观念是行动的先导。创新型文化首先需要创新型观念,因此要厘清创新型文化的理论内蕴、价值功能及实践意义,并使之与创新实践的深入相偕而行,不断丰富和发展。但创新价值诉求和规范只有转化为社会公众的行为方式时才能体现其现实性意义。因此,创新型文化建设还必须致力于社会的创新型行为方式的形成,通过精神导引、制度规范及环境激励,使创新型文化观念逐渐积淀并转化为公众追求创新的自觉行为方式。只有当创新行为社会化、普遍化时,创新型文化才能深深地植根于社会沃土。
要使创新型人才的培育与全民科学素质的普遍提高相协调。在实现自主创新的过程中,高端人才、领军人物往往发挥着关键性作用。因此,培育高素质创新型人才是创新型文化建设首先要致力达成的最重要的任务。但是,高端创新人才的最深厚的根源存在于具有良好科学素质的全体公民之中。这既需要着力打造创新人才和团队,又必须高度重视科学技术知识的普及,促使公民掌握基本的科学方法,树立科学思想,弘扬科学精神。只有全民科学素质的普遍提高,才能为创新人才的茁壮成长、辈出不已创造雄厚的基础和条件,提供永续不竭的源泉。(本文为河北省社科规划项目课题）
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