牋牋“经过25年坚持不懈的努力，全面实现九年制义务教育。”温家宝总理在今年的政府工作报告中传达出振奋人心的消息。到去年年底，全国31个省（区、市）全部完成“两基”国家验收，我国取得了义务教育阶段所有孩子“有学上”的历史性成就。

　　牋牋近年来,我国着力推进教育公平，成效举世瞩目。今年，中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，义务教育重点任务转向均衡发展。2011年，按照“一省一案”模式，教育部与27个省（区、市）和新疆生产建设兵团，签署了义务教育均衡发展备忘录，构建起中央和地方政府协同推进的机制。

　　牋牋各级政府把加快发展学前教育、解决“入园难”作为贯彻落实教育规划纲要的突破口。国务院出台关于当前发展学前教育的若干意见，在多种形式扩大学前教育资源、加强师资队伍建设、规范幼儿园管理等方面，提出了10条重大政策措施。

　　牋牋近10年来，高等教育在校生规模稳步发展，普及水平进一步提高。2011年，各种形式高等教育在学总规模达到3167万人，高等教育毛入学率达26.9%，比2002年增长了11.9个百分点。

　　牋牋到2011年，我国建立起了从学前教育到研究生教育较为完整的家庭经济困难学生资助政策体系。学前教育从去年秋季学期开始，对在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。开始建立普通高中家庭经济困难学生资助制度，惠及482万名学生。