待遇不公，限制了民办教育的发展

　　近日，胡大白给温家宝总理提建议被采纳的消息，让不少民办教育家感到激动和振奋。在胡大白看来，落实民办学校与公办学校教师、学生平等地位，保障民办学校教育办学自主权等政策，将会给民办教育发展起到极大的促进作用。

　　“浙江杭州、台州、宁波等市早在几年前就出台了相关政策，民办学校教师在养老保险方面与公办教师一样，按照事业单位职工办理。”谈及自己做民办教育近30年的经历和感受，胡大白感慨地说，河南的民办教育起步较早，发展也很顺利，特别是上世纪八九十年代，我省在民办教育方面一直处于领跑地位，但是近些年来，和浙江、陕西、江西等地逐步有了差距，发展速度相对有些慢。

　　“这些地方民办教育的迅速发展，从一定意义上讲，跟政策规定有着密不可分的联系。”胡大白表示，随着教育体制改革的不断深化，单靠政府包揽办学已无法满足教育事业发展的需要，公办、民办共同发展，才能真正推动教育事业的发展。而各种不公和歧视，阻碍了民办教育的发展，必须消除。

　　清理歧视民办教育政策工作已经开始

　　“我们民办教育协会已经接到教育部有关部门的明确通知，开始着手收集、整理有关政策歧视等对民办教育不公的各项问题，完成后会上呈教育部。”访谈现场，胡大白院长透露，2月23日在北京召开的会议上，教育部相关部门给民办教育协会布置了具体工作，清理歧视民办教育政策工作已经开始了。

　　教师待遇得不到保障、毕业生找工作难、很多国家优惠政策享受不到……民办学校在很多方面都受到了歧视，但具体都有哪些不公平政策，民办学校自己应该是最清楚的。胡大白说，正是基于这点考虑，教育部把“问题归纳总结”工作交给了民办教育协会，“只有先找出问题，才能慢慢地解决问题，真正实现公办、民办的公平。同时，探索和制定促进民办教育发展的优惠政策也很必要，公办、民办共同发展，推动我国的教育改革步伐迅速前进”。