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中南民大“五大平台”加强大学生科学发展观教育
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时间：2009-06-18
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深入学习实践科学发展观活动以来，中南民族大学大学生学习实践科学发展观活动，以“党员受教育”为首要目标，坚持三贴近的远足，突出实践特色，创新学习实践的“五大平台”，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，引导和激励广大青年团员学习实践科学发展观，取得了较好成效。 首先是创新学习平台，围绕“五学”，加强大学生党员团员教育。一是研读原著自己学。学习三本原著，做好读书笔记。二是聆听报告辅导学。由校、院级领导和专家学者为学生党员作专题辅导报告。三是形式多样灵活学。以全院或年级为单位组织学生党员集中动员学习；以各年级学生党支部、团支部为单位分头学习；以典型人物、典型事件、典型集体为切入点学习；结合学院品牌活动同步学。四是结合调研深入学。通过会议、访谈等多种形式对学习实践科学发展观活动中存在的问题和经验进行调查和研究。五是组织研讨思考学。结合喜迎建国60周年、建党88周年、五四运动90周年等主题展开讨论，并进行深入思考，积极撰写学习心得体会，强化责任感和使命感教育。 其次是创新交流平台，建立“四个渠道”，增进学生党团员交流。一是建立党团生活会的互动渠道。团员参加党支部民主生活会，交流科学发展观心得体会，为党组织发展献计献策；党员深入班级团会，辅导团员学习科学发展观，帮助广大团员积极向党组织靠拢。二是建立网络渠道。建立团支部QQ群和党支部QQ群，设立科学发展观专题网页。三是建立活动渠道。通过智力竞答赛、答问题送书签、讲座、征文、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、图片影像展、知识竞赛、看文献片等丰富多彩的活动，党员团员齐参与，寓教于乐。四是建立学习实践科学发展观党员活动室，配置科学发展观书籍、报刊、影音资料等，集中展示党员学习实践心得，同时定期组织学习实践心得交流活动。 再者是创新示范平台，设置“五岗”，扩大带头范围。“五岗”为思想示范岗、学习示范岗、宿舍示范岗、晨跑监督岗、课堂监督岗；实行学生党员全员挂牌上岗；制订《学生党员示范监督岗工作条例》；发放《学生党员成长手册》；从“理论联系实际”、“宿舍建设”、“晨跑监督”、“课堂监督”、“实践锻炼”、“帮助同学”、“交心谈心”、“特色创新”七个方面，党员及时认真总结学习成长过程，切实建立起学生党员发挥先锋模范作用的长效机制。 第四是创新帮扶平台，强化“三个联系”制度，搭建帮扶平台。即一个党支部联系一个团支部、一个学生党员联系一个寝室、一个学生党员联系一个团员。结合“党建带团建”工作，通过分层分类联系法，开展党支部与团支部、党员与团员互学互助活动，发挥党员带头作用，激发青年团员的创新活力，引导他们成为学习实践科学发展观的“排头兵”。 最后是创新实践平台：组织“五大纵队”，开展实践活动。一是“校园服务”纵队，开展“清除校园广告垃圾,重塑家园美丽形象”、“清清南湖水，保护靠大家”等环保活动；二是“爱心服务”纵队，组织到武汉市救助站帮扶获救助儿童，向恩施市芭蕉乡民族中学捐书等活动；三是“社区服务”纵队，组织走进民大社区，清扫楼道、清除牛皮癣及帮助孤寡老人，进行社区图片展，宣传科学发展观等活动；四是“弱者服务”纵队，前往武汉盲校服务盲人、开展“你我贡献一份爱心，挽救‘淼佳’小生命”义卖报纸等活动；五是“特色服务”纵队，例如“爱心伞管理开发”纵队；环工、环科同学利用自身专业优势，设立“环境保护”纵队。
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