北京小学大兴分校、北京八中大兴分校、北京14中大兴安定分校……在北京市首批挂牌的十所名校办分校当中，大兴区占了三所。这些城区的知名学校，现在也可以在大兴安家落户了，而大兴的孩子也可以在家门口享受到与城区无二的优质教育资源了。

　　李克明主任指出，在推进教育均衡发展方面，大兴区借助名校的优势，缩小城乡的差距，应该说这是一个很好的思路。立足于借势造势、借势成事，与名校的合作有助于提高大兴区学校整体的品位，就好像是站在巨人的肩膀上发展。总体来讲在和名校对接过程当中实现了双赢的结果，其中农村地区的学校获益是最多的。这种合作给大兴人带来了很多感触和思考，因为借助名校的品牌和文化内涵，首先对当地的社会、当地的家长和学生形成了很大的影响力；其次就是管理、名校的文化内涵、先进的管理理念和管理思想也都值得大兴人去借鉴，从而提升自己的管理水平。

　　北京小学大兴分校的张景浩校长说，名校办分校就是逐步扩大优质资源，实现高端基础上的教育资源均衡化的策略。在名校办分校过程中学校确实是受益的。第一，依托名校品牌资源，绝不仅仅是挂一个牌子，而是按照名校品牌标准建设自己的学校。第二，按照名校的理念培训教师。培训以后，学校的老师甚至连北京小学老师走路轻、说话清晰、中午不休息这样的细节都学了回来。第三，借鉴名校的管理经验，不仅是间接经验的学习，还有直接经验的学习。例如对于北京小学典型的扁平式管理模式，该校老师就有了深入的理解，并且在自己的学校实行了年级主任制。第四，依托名校名师指导资源，使学校步入了快速发展的轨道。

　　张校长同时也指出，学习绝不是照搬，合作更要坚持自主发展。在大兴教育人心里，虚心求教是一个方面，但并不等于大兴人在某些方面不能超越名校。因此，第一，要坚持学校自主发展，学校要寻找自我突破点，在学习借鉴北京小学很多东西的时候，也要坚持自己的特点，对教师和学生提出的第一个目标就是要自信，然后才是合作、探究和创新。第二，坚持教师自主发展，为教师发展创造机会，坚持通过系列讲座、专题讲课等提高教师素质。第三，学校帮助教师设计自我发展规划，把教师分为达标教师、研究教师和首席研究教师。

　　魏善庄中学校长于万永介绍，与名校的合作，不仅是办分校，通过“民间手拉手”活动，同样可以引进城区名校的优质资源。由民间手拉手的关系演变成广渠门中学魏善庄分校，学校先后派八名干部到广渠门中学进行了一个月的学习，进一步感受名校的教学方式和特色管理模式。同时学校还制定了学校管理委员会的章程、干部挂职的制度、两校评级制度以及名校办分校资源共享制度。