实践教学基地建设工作是教学工作的重要组成部分，是保证人才培养质量的基本条件之一，是培养高素质、实用性和创新型人才的根本保障 [1]。教育部也在 《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》教高〔2007〕2号文中明确指出，要大力加强实验、实习、实践和毕业设计 (论文)等实践教学环节，特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节;要加强产学研密切合作，拓宽大学生校外实践渠道，与社会、行业以及企事业单位共同建设实习、实践教学基地，由此可见教学基地建设在高校教学工作的重要性。在目前全国高校大规模扩大招生的大环境下，各高校对教学实习基地的需求不断增加，同类院校之间对校外教学基地资源的竞争也显得十分激烈。面对由此带来的教学基地建设问题，本文结合广东药学院的实际进行了一些实践探讨。

　　1 教学基地的建设概况

　　教学实习基地是供学生实习和社会实践活动的重要场所，在培养学生实践能力、训练学生综合技能和开发学生创造性思维等方面有着十分重要的作用。目前我校共有各类型的教学基地 300 多家，包括一家三甲直属附属医院，两家非直属附属医院，一家非直属附属药厂。教学基地遍布广东省全省各地，有医疗卫生机构、科研机构、医药企业、教育机构等类型，包括各级医院、药业公司、医药公司、药厂、疾病预防控制中心、卫生监督所、预防保健所、学校教研室等校内外基地，需完成毕业实习、临床实习(包括临床医学及预防医学的临床实习)、临床见习、临床护理实习、专题实习、药房见习、采药实习、课程设计、临床检验实习、药厂参观等实习及见习类型，多年来很好地完成了我校的实习见习教学任务。

　　2 加强教学基地建设，提高基地建设效率的基本思路

　　招生规模不断扩大，参加各类实习的学生队伍不断增加，为了充分满足各专业学生的实习需要，必须大力加强教学基地建设，丰富实习内涵，提高基地建设效率，采取包括分散实习、与就业挂钩的实习及集中实习等多种形式的实习方式，充分发挥学生、学校和全体教职工的积极性和主动性，多形式、多渠道开创实习门路，才能完成因学生数的增加而产生的大量实习任务。

　　对于药学类专业的实习，可以通过制药企业需要与高等院校及科研单位联合才能为企业不断输入新的技术和人才的实际，充分发挥我院药学名牌专业的效应，在开发传统实习基地的同时，也要通过发展非直属附属药厂及建立“产、学、研”基地等措施，扩大药学类及中药学类等门类的实习基地。此外，对不同方向的部分学生可通过助管助学活动，并将有签约意向的学生直接安排到签约单位实习等形式完成实习任务。

　　对于临床医学专业的学生实习，通过建设直属附属医院和非直属附属医院，完成主要实习任务，同时继续扩展卫生厅评定的教学医院作为实习点，三甲医院作为临床医学本科专业学生实习点，二甲医院为预防医学专业学生的临床实习服务，实习医院同时接受药学类、中药学类、医药信息类等专业学生实习。

　　对于预防医学学生实习，需继续开发疾病预防控制中心、卫生监督所等主要实习单位，同时增加学生助管助学活动作为实习补充形式，对预防医学健康保险方向须开发保险公司、社会保障局等单位作为实习点。对于管理、经济和理工科等学生实习，主要通过到企业进行参观、短期咨询、集体调查以及撰写论文等活动完成实习任务，通过联合建设软件实习公司长期安排不同年级的计算机方向的学生边学习边实习，也可以将部分学生派往软件企业实习，并将有签约意向的学生直接分配到签约单位实习。

　　3 加强教学基地建设的对策思考

　　3. 1 制订教学基地建设的目标

　　要满足因扩招所带来的学生实习需要，并保证实习教学的整体质量，必须做好教学基地的建设规划,制订教学基地的建设目标,并落实能够保证教学基地中长期建设目标实现的对策和措施,才能保证学生能够高质量完成实习教学的任务。教学基地建设的目标一方面应规划和建设好各专业的现有教学实习基地，以能满足各专业高质量教学实习为要求，以培养学生实践能力、综合能力和创新能力为目标，创造良好的实习教学环境，提高教学实习基地的带教水平，从而提高教学实习基地的实习质量;另一方面应发掘和创建更多教学地位稳固、管理严格规范、环境条件优越、带教水平高的高质量教学实习基地，以适应教育事业跨越式发展的形势要求，并使教学基地能成为培养具有创新精神和实践能力的高层次、高质量和高素质医药卫生专门人才的重要场所，从而为新时期培养适应时代发展要求的医药卫生专门人才提供强有力的物质保障。

　　3. 2 全面规划，分批分类建设，不断提高教学基地建设的质量

　　目前全国各类高校的学科门类都十分齐全，专业设置十分全面，由此带来的教学基地的建设也十分复杂，因此对教学基地的建设也应该全面规划，分批分类建设，从而不断提高教学基地的建设水平和质量。我校现有 25 个本科专业，专业涵盖医、理、工、管、经等五个学科门类，教学基地包括药学类、中药类、生物制药类、公共卫生类、临床医学类、经管信息类和食品科学等各类型的教学基地，内涵非常丰富。因此目前在高校扩招大环境下，医药类院校的教学基地建设不能拘泥于以往的管理模式，必须不断拓宽建设思路，打破原来的管理模式，全面规划，分批分类建设，在保证和提高传统专业教学基地建设质量的前提下，须努力开拓和建设好新办专业的教学基地，以提高教学基地建设的整体水平和质量。

　　3. 3 推进教学基地的规范化建设，保障和提高实习教学质量

　　教学基地的标准化建设是保证教学实习质量的重要组成部分，要加强教学基地建设，必须大力加强教学基地建设的规范化和制度化建设的质量和水平，从而提高基地建设的层次和效率。因此在教学基地的建设过程中应该严格按照我校制订的 《广东药学院教学基地建设与管理条例》的要求，推进教学基地建设的规范化和制度化建设，按照就近就地、相对稳定原则;互惠互利、义务分担原则;产、学、研相结合的教学基地建设原则，在双方应承担相应义务的前提下，建立相关专业的教学实习基地，推进基地的规范化建设，以保障和提高实习教学的整体效果及质量。

　　3. 4 加强教学基地的综合利用水平，提高实习资源的使用效率

　　现有教学基地的利用比较单一，基本上是单一学科或专业的实习基地，使用效率较低，为了提高教学基地的使用效率，必须加强教学基地的综合利用水平，在同一教学基地内逐步建立跨专业或跨学科的教学实习基地。我校是医药类院校，教学基地主要有各级医院、药业公司、医药公司、药厂、疾控中心等单位，医院除完成临床实习外，同时接纳药学类(含药学及中药学)及信息类相关专业的学生实习;药业公司、医药公司及药厂同时接纳药学类各专业的学生实习;疾控中心同时接纳公共卫生类及医药信息类的学生实习。实习资源的充分利用，可以大大提高基地的使用效率，节省基地的开拓与建设成本，保证学生的整体实习质量。

　　3. 5 加快校内资源( 实验平台) 的基地化建设，充分挖掘校内实习基地的潜能

　　校内实习基地是学校完成学生实习任务的重要力量，也是保证学生实习质量的重要组成部分，因此在目前高校扩招的大环境下，必须充分利用校内的现有资源，包括各类研究所、实验中心(实验室)、教研室、GMP 车间、模拟药房、模拟医院及各类各专业的综合实验大平台等资源，加大校内资源的完善和整合力度，加快校内资源的基地化建设水平，提高校内基地建设的质量，以校内资源作为接收学生实习的主力军和中坚力量，充分挖掘其现有的潜能，利用学校的师资力量和软硬件设施，大力提高校内实习基地的建设水平，充分保证学生校内实习的效果和质量。

　　3. 6 逐步增加实习经费投入，加大教学基地的建设力度

　　教学基地接收实习生以后,在学生实习的过程中,由于设备和材料的耗损,难免要有经费的投入才能保证正常的运转,如果没有足够的经费投入,实习单位作为独立的经济实体也会因资金的原因难以接收过多的实习生到基地实习。因此为了加强教学基地的建设，必须大力提高实习费标准，逐步增加实习经费，加大教学基地建设资金的投入，不断完善教学基地设施的软硬件建设，为基地提供强有力的支持，一方面可以提高基地建设的质量，提高基地接收实习生的积极性和主动性，另一方面也加强了与基地的沟通与联系，从而为教学基地的带教质量和学生实习效果的提高提供根本保证。

　　3. 7 充分发挥医药行业校友资源的优势，积极开拓高水平的优质教学基地