英国《卫报》1月2日文章，原题：中国的体育管理体制有效，但也付出了代价

中国的国家体育管理体制当然应该受到批评，但那些从中受益的人相信，那正是这个国家竞技体育成功的奥秘。

中国有2.3万名由国家培养的呈金字塔结构运动员团队。这构成了中国的体育管理体制，在今年北京奥运会上取得的每一块金牌，都将是这一机制的成果。在这个金字塔的塔基，是像北京什刹海体育运动学校这样的学校。在那些学校里，一些还不到6岁的孩子在接受体育训练，梦想着将来成为世界冠军。

“我希望能在奥运上代表中国参赛。”12岁的北京人余晶晶（音）对最近采访这所学校的路透社记者说，“我想像张怡宁那样。”除了好莱坞的功夫巨星李连杰，张怡宁可能是这所学校最有名的毕业生了，这所学校培养出了6名奥运冠军。

“从我5岁开始打乒乓球以来，我自己从未买过一副球拍、一双鞋。”在雅典奥运会上曾获得两块金牌的张怡宁最近说。她说，国家把一切都安排好了，我不用操心任何其他事情，我所要做的就是专心打乒乓球。

“政府每年对我们学校投大量的钱。”该校的校长石风华（音）说。每年都要举行考核，选拔新的运动员，淘汰成绩不好的。与此同时，也通过这些考核，让省或国家教练挑选出类拔萃的运动员。体育运动学校中最优秀的学生可以进入省体育队，成为一名“国家运动员”；像张怡宁那样更加优秀的，就可以进入国家队，代表中国参加国际体育赛事。

对于像张怡宁这样的晋升为国家队、赢得国际赛事冠军的运动员来说，这一切给她们带来了名和利。但是，正是那些没有最终获得世界冠军的运动员们的命运，成为了该体制遭批评的焦点。

同为毕业于北京什刹海体育运动学校的一位亚特兰大奥运会羽毛球银牌获得者说，大部分运动员在没有获得什么教育和社会技能的情况下就毕业离开学校了。每天训练6个小时，没什么时间进行文化课学习。“如果我们不做出改变的话，父母们将不会再把他们的独身子女送入体育这一行的。”一位前短道速滑运动员说。

在北京什刹海体育运动学校，学生们上午进行文化课学习，确保他们在体育上没有成功的情况下能跟上正常的教育步伐。“当我们发现一名学生不具有足够的天赋时，我们会让他专注于文化课的学习，放弃成为一名职业运动员的打算。”该校校长石风华说。（雷志华）